每天我要跟你們維持一樣的狀況.....
給親愛的小孩：
今天很多小孩都早寫功課了吧！有的人是昨天晚睡寫功課......我昨天也是寫功課到十二點不支昏迷，今天六點起床，賴床到六點二十趕快衝去建和國小，遇到了攝影記者楊大哥，呵呵∼挺有趣的，在等小鈞鈞的時候就看到有一各黑黑的身影在拍照，在建和會出現這樣的人當然就是記者囉！
其實在看記者訪問的時候，我覺得陳爸的出發點很讚，我們不只是被訪問，也希望來者是客，可以體會這邊的感覺！呵呵∼所以也聽到雪莉分享他的工作，停不下來！孩子你們知道嗎？人有很多種，但是壓力都是一樣的，我們選擇了面對壓力的方法！因此我們可以比較自由的作自己想要作的事情！陳爸在社區努力「社區一家」，我努力的想要陪伴孩子傾聽每個孩子的聲音......每個書屋的伙伴都有自己的理想，就如同海賊王一般！小記者可以出動訪問我們的人『下一個小記者的工作』。
孩子你跟我之間的差別在於主動性與選擇性！對吧！我是主動的選擇，而你們是被動的接受！我們一起努力吧！
親愛的主耶穌：
＠婷玲去花蓮比賽，希望他可以打籃球打得開心愉快！大家一起幫他的平安順利禱告！
＠子雲的身體不舒服，他有自己的規律，也希望主耶穌的保守。
＠菊花幫的孩子們，要考試了週末就一起到書屋來讀書吧！謝謝珍足主任的提醒，因為主任的好心（攜手的用意）我們可以更加快速全面性的瞭解孩子上課的情況！我知道國文、英文、自然會被打，而大家也都接受，那麼就求神保守大家的心，知道老師的責打是對你們的愛，但是你們也知道未來不要這樣對待其他孩子，因為是不用複製上一代的錯誤的。
＠松廷的生活可以順利愉快，澔澔的成績要能夠維持，智元、承紘、小鈞鈞、可融都能夠有他們自己的表現。
＠我想要多聽一點孩子的話，所以我必須學會問對問題，求聖靈的恩膏降與，讓孩子有更多的智慧懂得去面對許多的挑戰。
小孩禱告奉靠主耶穌的聖名 阿門
孩子我要跟你說：我愛你，但是我也常會作錯事情，例如L事件，我一直在掙扎到底自己有沒有作錯事情，如果我作錯的請L一定要提出嚴正抗議！婷玲那天在跟我爭的也是如此，因此我自己深刻的反省了，的確是我說錯話，因為我說算一題，但是我只是說錯了，造成他的態度後來的問題，核心問題還是我！我應該要跟婷玲道歉，並且下次要改進，要聽懂孩子的話，對於抗議不要忽略。
稱讚孩子
昌峻功課寫完了很讚，一定是秋蓉的努力吧！但是我還是大大的稱讚了他一番！
跟L的互動
我說過了別人不喜歡,就讓別人試試看,「不爽要講」我說過了,你這樣作並不開心,已經說了,還是一樣,別人會不開心的,那為何要這樣對小孩子?以牙還牙是不對的,要跟承宇說!對人的份際在哪?不希望扼殺創意,開心但是了解分際！我也提醒他。
看表演的心得報告：我知道要孩子寫有困難，但是就請大家說說、看看吧！
三個表演團體
旮亙~久聞其名，第一次看到表演（澔澔說，他們還少表演一個，觀察入微喔！但是下次要練習當著大家的面也要能夠發表！下次麥克風要從小孩子開始，才夠真心。另外雅文問的問題，很好「為什麼飛機場還要帶椰子殼？」這是女性主義的思想，今天可以跟他聊一下，請他上網找資料！）
杵音∼久聞其名，第一次看到表演
TA VAKA∼這次的重點項目
或許是因為節目單上並沒有清楚的註明有其他團體，讓我超期待整場都是TA VAKA但是並沒有！呼呼！所以在心理上的落差就大了些 ！但是聽到音樂，還有整體現象氣氛的帶動，真的都很讚！
或許我還不夠專業，但是我也跟盈秀分享到我國中的時候聽音樂會根本聽不懂，或許我還不像陳爸等這樣清楚的瞭解音樂，但是我也有我的想法在其中！鼓勵孩子可以從不同的角度切入分享！因此下列的分享，我是站在社會學的角度來看，比較不美，而且思緒會岔開∼呵呵大家見諒啦！
＠馬蘭姑娘-鼻笛，講的是愛情故事，可見得愛情故事是亙古流傳的！，
＠竹中音符-木琴、竹鐘、口簧、杖鈴、竹鼓、筒鼓:生命力，竹子的樂器還真是不少呀！上次在創造力博覽會就看到這樣的樂器但是第一次聽到這樣完整的演奏，光復還分享他有一各同學在裡面，他們可是從國小練到現在高二，而且到處出國表演。
＠美麗的稻穗-排笛:故事卑南作曲家,送金門八二三炮戰的今年是豐收年鄉裡的水稻要收割,願以豐收的歌聲報信給親人!鄉裡的造林,已長大成林,是造船美好的材料!傳統元素加入的音樂:流行音樂之外的選擇。
@歌謠吟唱老人飲酒歌馬蘭社郭英男:老人的地位每個人的位置都清楚男人辛苦的工作,老人提供智慧判斷!這是必要自然,喝酒與故事的傳唱已經夠生活之用,滿足所以沒有發展出文字,有其需求上,哲學觀的不同。
@阿美三鳳,打擊樂+舞蹈,舞蹈歌曲傳的的文化與意志〈故事與所有的歷史、地理〉,陳老師說的核心價值,卑南的勇敢,所以冒險(探索教育)早已在孩子的身上,只是我們是否有看到他們身上勇敢、幽默、樂觀的價值
山：同意快樂但妥協,原漢比例,建和社區新部落,因此不同於獵人學校,找一個故事來帶孩子,松廷阿公是重點,與他談,去他家上課也OK
@燦爛的日子:是我們唱歌跳舞的好日子,這是必要的
生活中就是充滿歌舞多開心,漢人定出的課程標準,原住民,生活需求,非只有國家要求的母語!生活上需要什麼
@生活、表演:勇士舞、古謠歡樂歌,老人家上臺。 〈大地頌歌〉第一次臺上臺下的互動如此激烈的表演!
一旁的襁褓中的小孩目不轉睛!
@族群之歌-台東有七族!不怕的,表達情感!那是美好的,為情歌也OK!但會不會因為服飾的混亂造成是否價值混淆?所謂的創意與特色之間的平衡？
在車上的發表：
＠今天在回程的車上，要求每個孩子都說到話，至少我聽到了！有人是拒絕的，至少講一句「很好玩！」他都已經發表他的意見了！我不希望書屋的孩子出去，是一個不敢說話，不敢問問題的孩子！所以需要練習！每次都會有機會發表的！這是一種練習∼我不管孩子的內容如何，至少看得到的是他們的想法是什麼！的確孩子著重的焦點果真就是不一樣！ 希望孩子真的是帶一些東西回家的，不管是不是有帥哥、美女，「很震撼」這樣的感受透過別人說出來，他們以後也可以知道原來自己除了「很好玩」這樣粗淺表達之外，還可以加一些不同的見解進入。
大家平常學的國文不妨拿出來用用吧！這樣作文才掰得出來呀！
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